自分の働き方を見つめる授業。いつもと違う講義形式の授業、どんな授業になるのでしょう？

今回の授業は、cafe duri(ドゥリ)さんで開催されました。店内には緑があふれ、フェアトレード商品が並ぶオシャレなカフェ。普段は休日をゆっくり過ごす人が集まる場所。オーナーの藤村さんのご好意で、休日のランチタイムを貸切にしていただきました。「ゆったりとした空間でリラックスして考えてほしい」という授業コーディネーターみっきー学長の思いに共感してくださったそうです。

いよいよ、授業スタート！
今回の自己紹介は、いつもの３０秒自己紹介と違います。

【ワタシの成分】を自己紹介します。
クリエイティブは、仕事の経験・肩書き・学歴ではなく、ワタシの成分というクリエイティビティ、趣味性・興味・関心を紹介してください。坊主頭にひげを蓄えて、がっちりとした体格の澁谷先生が、まずは見本として自己紹介。スクリーンに映し出されたパワーポイントには成分がいっぱい書かれています。「スナフキンが好きで、京都の大学で勤務していたころ祇園で散財して、中学後半でＹＭＯが好きで、元文学少年、……マックブックエアーとペンを持ってノマドワーカーのようにどこでもしごとをしています。……」圧倒されます。
先生の見本を聞いた後に、いきなり自分に向き合うことに驚く生徒さん。

１人１分で今日の参加理由も発表します。
「人の仕事の話を聞くのが好き。今日も楽しみ。」
「ドラクエ・小説朝まで読む。寝食忘れるぐらい好きなものは集中できる。」
「新しい情報、チョコ、ビールが好き。好きか嫌いかで判断している。」
「お金、経営、ビジネスが好き。勉強も遊びも好き。」
短時間で、好きなことや嫌いなことから具体的な発表、趣味性・人柄が良くわかり、質問したくなります。皆さん、働くことについて、かなり考えている方ばかりということが伝わってきます。

【クリエイティブって何だ？】
自己紹介が終わったところでインプットタイム。澁谷先生の講義を聞きます。「あらゆるものがクリエイティブ、どんな仕事もより良くしよう、楽しくしようと考えて行動すること。」「インプットでどんな工夫をするかが重要。」「自分のパーソナリティ、キャラクターはうそつけない。変えられない。」「クリエイティブの一番最初はリサーチ。いすを作る時、太古からあると考える。岩だったろうか？切り株だったろうか？インプットの原点」みなさんメモ用紙をいっぱいにしました。

【クリエイティブの７つの構成スキル】
「①技術②方法③表現④伝達⑤戦術⑥戦略⑦政治。伝えて共有してナンボ、表現以前に大事。順番で学ぶことでない。持っているもの、ないものある。分解して考えていると見えてくるものある。」
このメモは、ほんの一部。２０分にわたる講義は図や具体例を見ながら、わかりやすくアツく語っていただきました。途中、何度も「しゃべりすぎ？」と確認される澁谷先生をかわいく感じました。

【シゴトの五段活用】ワークショップ
天職　Ｃａｌｌｉｎｎｇ
専業　Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ
生業　Ｂｕｓｉｎｅｓｓ
職業　Ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ
従業　Ｊｏｂ
と書かれたＡ４用紙に、自分自身の定義を書いていきます。「全然わかんなーい」難しいと悩む生徒さんに、澁谷先生は芸術家で故岡本太郎さんの「パスポートの職業欄に【人間】と書いて問題になったが、曲げなかった」という有名なエピソードを紹介してくれました。発表では、自分はどのシゴトなのかを話す方も多く、対話につながっていました。

【就「職」とは？】
引き続き、考えて発表します。
それぞれの項目に自分の望む想いを書き込みます。
Who師事 就人
Ｗｈａｔ業界　就事
Ｗｈａｔ就能　就職
Ｗｈａｔ組織　就社
Ｗｈｅｒｅ地域　就都

「自分は、今本当に就職なのかな？」と悩みを語る場面もありました。

【創造の井戸】
自分の仕事に「影響しているもの」をクリエイティブな視点で探ってみる。
澁谷先生はアーティストのYMOに影響を受けたと事例を発表。
ＹＭＯが好きだった澁谷先生が、ＹＭＯを好きになったキッカケは、ＯＭＩＹＡＧＥというＹＭＯの海外ロケをデザインしたビジュアルツアーブック。この影響から、デザインプランニングやアートディレクションという仕事をしている。ＹＭＯの音楽がキッカケでミュージシャンになった人もいるだろうし、シンセサイザーから楽器を作る仕事に付く人もいる。創造の井戸を掘っていくと、自分がこの仕事をしているキッカケを見つけられる。

生徒さんがさらに頭を悩ませながら【創造の井戸】を書き終えて、きょうの授業は終了。
最後に皆さんで感想をシェアしました。
「書いていると日記に近い。恥ずかしいけど、自分を見つめなおすいい機会でした。」「頭使って疲れた。心地よい。情報は取り出すとできる。もっと、成長できそう！」「今まで考えたことのなかったことを考えた。文字は記録に残せる。自分のことを考えない性格を見つめる。」「自分の仕事は何だろう？こういう機会が継続してあればうれしい。」「仕事の五段活用で好きな先輩のことを思い出した。先輩に連絡してみます。」

自分に向き合い、かなりハードだった授業だったのに満足度が高いコメントばかり。

澁谷先生のまとめのお言葉。
「クリエイティブはきちんと分解していくと、特殊な能力ではない。
これからも、自分の中のクリエイティブに向き合ってみてください。」

最後に、今回の授業コーディネーター、みっきー学長の感想。「大ナゴヤ大学の学長として語っている言葉は自分の言葉なのか？と自分もすごく考えました。皆さんにとって、自分と向き合う機会になればと思っていましたが、皆さんの感想を聞いてうれしかったです。」

３時間も頭を使って自分に向き合い、自分のことを伝え合った生徒さんは、皆でお昼ご飯を食べに行くそうです。まだまだ話したりないことがあるのかもしれません。いいですね！

具体的な内容もできるだけ書き込みましたので、是非試してみてください。皆さんも自分のクリエイティブを見つめてみませんか？

(レポート担当：ボランティアスタッフ　若尾和義、
カメラ担当：ボランティアスタッフ　大野嵩明)