本に出会うとき、何を基準に選びますか。

今回は、「POPで心惹かれた本を紹介し、皆で交換する」という今までにあまりない本との出会い方を体験してみようという授業が行われました。



今回の教室は名鉄豊田線豊田市駅・愛知環状鉄道新豊田駅から西へ徒歩数分のところにある「EAST ENDRES COFFEE」。土日のみ営業のコーヒースタンドで、店舗の外には誰でも24時間自由に使える交換本棚「Baton Book Box」を設置しています。ちなみに周辺エリアはここ2〜3年開発が進んでおり、おしゃれな店も増えているそうです。





このコーヒースタンドの店主の山谷麻美子さんが今回の先生。授業では「Baton Book Box」に込めた想いなどを語ってもらいます。
と、その前に。先生と4人の生徒さんの自己紹介タイムです。今回はたまたま全員が女性でした。
主な参加動機は以下です。

・いつも同じジャンルや作者の本ばかり読んでしまうから、冒険がしたい。
・図書館司書をしていて、本をうまくおすすめするヒントが欲しい。
・イメージを言葉にするのが面白そう。書いてみたい。

普段、本を手にするきっかけも伺いました。
人から借りる、ビジュアルに惹かれて手に取る、自分の興味のあることに関する本を徹底的に読むなどさまざまでした。

いよいよ授業の本編がスタート。まずは先生のお話です。
実は山谷さん、平日は会社員として働いており、仕事がお休みの土日に、同じく会社勤めの旦那さんと「EAST ENDRES COFFEE」を切り盛りしています。夫婦でコーヒースタンドを持つのがひとつの夢だったそうです。



「Baton Book Box」は読み終えた本を入れたついでに、好きな本を1冊持ち帰ることができる本棚。ドイツの「マイクロ・ライブラリー」「無人図書館」をヒントに、歩道に本棚があることで気軽に本と触れ合えるきっかけになればと、お店のオープンとほとんど時を同じくして店先に設置しました。





交換していった結果、図書館にある、返却されたが整理されていない本棚のようにさまざまなジャンルの本が並ぶようになりました。山谷さん自身も読書家で普段から図書館を利用していて、「返却直後の本がまとめて置かれている棚を見るのが好き」とのこと。偶然目にする瞬間が楽しみのひとつだそうです。

この本棚には「レコメンドカード」も設置されており、入れた本のおすすめポイントを書いておくこともできます。ただ、おすすめポイントを一言で表すのは難しく、添えてくれる方はまだまだ少ないそうです。

これを受け、今回の授業では読んでほしい本を人におすすめしてみるというチャレンジをしてみます。



ここで授業コーディネーターの伊藤さんによる、「感じたことを言葉にする」方法のレクチャーが行われました。本業がライターという、言葉を使って仕事をされている方です。
「言葉にする時に意識したいこと」と「言葉をまとめる時に心に留めておきたいこと」について話してもらいました。

前者については、次の4つを意識するとよいそうです。
1：おすすめしたいと思ったポイントを書き出す
2：おすすめしたいと思った作品の魅力を整理する
3：おすすめしたい相手を思い浮かべる
4：おすすめしたいと思った理由をひもとく

伊藤さんは「いろいろ挙げましたが、シンプルに言えば“自分の感想をまとめる”のを意識してもらいたいです」と一言。読み手として、どんなふうに心が動いたのか、どうしておすすめしたいと思ったのかを、分析して整理していくと、伝えたいことがまとまりやすくなるそうです。
3の相手を思い浮かべるということにはあまり考えもしなかったという方も多く、初めて考えるかもしれないという方もいらっしゃいました。

後者についても、4つのポイントを心に留めるとよいそうです。
1：文章はできるだけ短く
2：一番伝えたいことは最初か最後に
3：断定的な言い回しは使わない
4：伝わったらいいなくらいに考える


3の断定的な言い回しについては、本の帯や広告などに使われるキャッチフレーズを参考に解説が。
「例えば『全米が泣いた』と書かれていても、続けて『あなたは涙する“はず”』『見た人全員が感動するに違いない』など、言い切った表現が続くことはあまり多くないように感じます。『きっと●●する』などの表現も多いですが、これは“はず”とも“だろう”とも補足しやすいですよね。意外と断定的な表現って使われていなんです。
これは個人的な推測ですが、きっぱりとした言われ方をすると『私は違うかも』と感じたり『そう思えなかったらどうしよう』とプレッシャーを感じたりしやすくなるのでは。
断定的な言い回しを、絶対に使っていけないわけではありません。大事なのは受け止められ方について知っておくことですね」

断定的な言い回しが、かえって可能性を狭めたりプレッシャーを与える可能性があるとは。これには皆さん驚きの声が上がりました。

そして、先生も参加していただき、POPの作成タイムに移りました。





「言葉にする」という結構難しいことをしているようにも関わらず、自力でPOPを作っている姿には私自身、感銘を受けました。
言葉にするだけでなく、図解したり、絵を入れたりする方もいて、バラエティに富んだものができたと思います。
作成後は、一人ずつPOPを見せながら発表をし、本を交換しました。







生徒のみなさんが持ってきた本のジャンルは、
図鑑、小説、小説のコミカライズ本・・・。多様なジャンルが揃いました。

POPを書きながら、みなさんの読書スタイルや手に取る本のジャンルを伺っていたこともあり、普段読まないものを選んでいた方が多かったように思います。







最後に生徒のみなさんから感想をいただきました。
・本の楽しみ方が増えた
・読む人によって切り取り方が違うのが面白かった
・本が好きな人の熱意が感じられた
・いろいろと情報をふせて説明するのが難しかった

先生からは、おすすめしたい本を1冊選び、さらに言葉にするのがとても難しいなと実感したとの感想をいただきました。

授業後も生徒さん同士でコーヒーを飲みながら、話をされていて、良い雰囲気で授業が終わりました。



「言葉にする」生徒さんや先生の反応から、意外と本好きの人同士で関われる機会がないのかもしれないなと感じました。そういう場がもっと増えると良いなと思います。



レポート；どぅー
カメラ：てつ