陸前高田とオンラインでつなぐ
今回の先生は、2017年に陸前高田市に移住し、震災を通して学ぶ学校教育旅行の受け入れなどの仕事をしている「一般社団法人マルゴト陸前高田」の古谷恵一さん。陸前高田にいる古谷さんと大ナゴヤ大学の授業の会場を、パソコンを使ってオンラインでつなぎ、画面越しの授業が始まります。
古谷さんのお話は、陸前高田に移住するまでの経緯にはじまり、現在関わっていらっしゃる仕事のお話へと続きました。そして「どこでするか。何をするか。誰とするか。」という『鎌倉資本主義』（柳澤大輔著）で使われている3つのキーワードを足がかりにして「はたらく」について語っていただきました。



古谷さんを動かしたキメのひとこと
陸前高田の人々に惹かれながらも、迷っていた古谷さんは、先に移住していた先輩から決め手となる言葉を受け取ります。

「移住＝定住ではないよ」

今住みたいところがあるのなら、そこに住んで活動すれば良く、だからといってそこに住み続ける必要はないのだと。この言葉が背中を押し、古谷さんは陸前高田に移り、「一般社団法人マルゴト陸前高田」で仕事を始めることにしました。現在、地元の青年会議所の活動にも加わり、自分の手で町を変えられる手応えがあって楽しいという古谷さん。けれども将来もずっと陸前高田に住み続けるかどうかはわからないそうです。



11人の参加者が語り合う
今回の参加者は11人。年齢も性別も違う人達がそれぞれに「はたらく」ことの課題を抱えて集まりました。現在の仕事に迷いがあったり、転職を考えていたり、地元に戻って働くことを考えているなど、参加者の数だけ事情があります。
また、陸前高田市の近くまで行ったことがある人や、少し離れてはいますが同じ東北エリアの福島県に縁がある人も参加されており、現在の現地の様子に関心をお持ちでした。
古谷さんのトークの後、3つのグループに分かれた参加者はグループごとに感想をシェアしました。どのグループも、規定の5分では全然足りないほどの盛り上がりを見せました。



ワークバランスいろいろ
次は、ワークバランスを考えるためのワークシートに向き合います。参加者のテーブルには大きな円が2つ書かれた紙があります。ひとつは現在の、もうひとつには理想のワークバランスを色鉛筆で書き込むためのものです。はたらく上で何を大切にしているか、という価値観を色で示します。

どこで→グリーン
何を→オレンジ
誰と→イエロー

というふうに塗り分けます。色塗り作業が終わると各自のワークシートをグループ内でシェアします。ワークシートを見ると、働くときに場所を重視する人、仕事の内容を重視する人、また、最適なバランスを模索中の人、好きなことと仕事を結びつけたいと考える人など、人によって大切にするものが違うことが目に見えてわかります。





また、古谷さんもワークシート作成に参加して下さり、陸前高田に移住する前と後で2通りのワークシートを作成し、画面越しに見せていただきました。
参加者の皆さんにとっては、あらためて「はたらく」について考え直すきっかけを得たり、他の人の考えを聞いて参考にするなど、收穫の多い授業となったようです。



番外編が本番かも！
今回の授業では、古谷さんのお話の感想やワークシートの内容をシェアする時間はそれぞれ5分程度とってありましたが、実際は話が盛り上がりすぎて、時間が足りないくらいでした。すると、授業の終わりがけに、ある参加者の方が自発的に、授業のあとに一緒にランチができる人を募集したのです。最終的に6人の方々が集まり、その後のおしゃべりを楽しんだようです。新しく人と人のつながりが生まれるきっかけを提供できたのが、この授業最大の收穫でした。




レポート：いわた
写真：いくえ