--なぜ学ぶのか？--
私たちはなぜ学ぶのでしょうか。仕事のために受ける研修や受験勉強のように「必要に迫られて学ぶ」こともあれば、大学院に通ったり、寝る前にふと本を開いたりと「自らの好奇心に導かれて学ぶ」こともあります。今回の授業では、この問いをめぐって、三人の先生とともに参加者が語り合いました。

秋雨の降るなか会場に集まったのは、学生から70代までの幅広い世代。名古屋近郊はもちろん、関東から足を延ばして参加した方もいました。年齢も立場も異なる人たちが同じ空間に集い、「学ぶこと」について一緒に考える機会になりました。



--三人の先生たち--
今回お迎えしたのは、それぞれユニークな形で「学び」と関わる三人の先生です。

まず一人目は、人文系私設図書館「ルチャ・リブロ」キュレーターの青木真兵さん。奈良の山村に移住し、自宅を改装して私設図書館を開きました。暮らしの中から「近代」を相対化し、当たり前を問い直す活動を続けています。きっかけは大学時代に体調を崩した経験。「自分が体調を崩す社会のほうが間違っているのでは？」と考えたことが出発点だったと語ります。

二人目は、シブヤ大学の学長・大澤悠季さん。沖縄県今帰仁村で高校魅力化プロジェクトに関わったのち、2020年にシブヤ大学の二代目学長に就任しました。学長就任後はビジョンを再構築し、「学ぶことを通して個人が変化し、それが地域や社会につながる」という理念を掲げて活動を広げています。

三人目は“らっこばやし”こと小林優太さん。大学院で歴史や教育を学んだのち、メディアに興味を持ち広告会社を経験。ある日ラッコに心を奪われ、仕事をする傍ら国内外問わずラッコを追いかける生活がスタート。ひとりの趣味から活動が広がっていき、今ではグッズ販売やイベント企画を通じてラッコの魅力を発信し、人と動物の共生を目指しています。



--「なぜ学ぶのか？」--
最初の問いはストレートに「なぜ学ぶのか？」。三人の答えはそれぞれでした。

青木さんは「高校3年のときに9.11が起きた。イスラム教徒は“悪”と決めつけられる空気に違和感を覚えた。社会に対するカウンターパンチのような気持ちが学びの原動力になった」と振り返りました。

大澤さんは「いろんなことに興味はあるけど、自分は怠惰な人間だから、誰かに言われないと動けない。だからこそ腰が重たいけどやりたいことは仕事にして、趣味はマイペースにやっている」と笑います。

小林さんは「大学時代に沖縄で実習をしたとき、自分の無知を痛感した。そのときは“社会に反発する学び”だったけれど、ラッコに出会ってからは好奇心を軸にした学びに変わった」と語りました。

同じ問いでも「反発」「怠惰」「好奇心」と、まったく異なる立場からの答えに会場の空気が和みました。



--学びがもたらす変化--
次に議論は「学ぶことでどんな変化があるのか」へ。

小林さんは「ラッコを知りたいだけだったけど、もっときれいに写真を撮りたいと思ったらカメラに詳しくなった。学びが次の学びを呼ぶ」と話しました。

大澤さんは「大人になるほど学びには理由が求められがち。でも本当は純粋に楽しいから学ぶんだと思う。芋づる式にどこまでも広がっていく感覚が好き」と語りました。

青木さんは「現実に迫られて始まる“カウンターパンチの学び”と、好奇心から始まる“芋づる式の学び”の二つがある。どちらかに偏るとしんどい。両方を行き来するのが大切」とまとめました。

この言葉にうなずく参加者も多く、必要に迫られる学びと、好きだからこそ続けられる学び。その両方をどうバランスするかは、多くの人のテーマなのかもしれません。

--学びの広がり方--
さらに話題は「学びがどう広がっていくのか」へ。

小林さんは「先生になりたいと思ったのは恩師の存在が大きかった。憧れから“どうすれば自分もそうなれるか”と考えたことが学びの出発点だった」と振り返りました。

大澤さんは「理解者と出会うことが学びを広げる。信頼できる人に話すことで、次の学びの扉が開く」と語りました。

青木さんも「自分の好きなことを安心して話せる環境が大切。家族や職場は価値観が近いけれど、こういう場に来ると違う視点と出会える」と強調しました。

参加者からも「学びは個人的にやるものだと思っていたけど、場を共有することで視野が広がった」「自分を育ててくれた街に恩返しをしたい」などの声が上がり、学びが人との出会いから広がることを実感させられました。



--学ぶことの面白さ--
終盤には「学びの面白さとは何か？」が話題に。

大澤さんは「学びの場は普段の肩書が外れてフラットになれる。だから気づきを得られる」と話しました。

青木さんは「学ぶことで一番大切なのは、人に伝える側＝先生になることだと思う。生徒と先生を行き来することが学びの本質。今日改めて感じたのは、学びとは自分ひとりで完結するものではなく、人との出会いが必須項目だということ」と語り、会場の多くがうなずきました。

小林さんは「学びは社会の解像度を上げること。周りを理解することは自分を理解することにもつながる、好きなことを好きと言える環境が大切。大ナゴヤ大学のような環境をまちの中に残していきたい。」と締めくくりました。



--まとめ--
あなたはなぜ、学びに向かいますか？授業の前、僕は「好奇心」だと思っていましたが、今回の三人の話を聞いていろいろな入口があるんだなと知りました。今後もまちの中で気軽に好きなことを語り合い学びあう環境でいろいろな学びに出会っていきたいと思います！

レポート：むらこう
カメラ：きょうこ